（通讯员 钟燚）2019年12月11日，第51期社会心理学例会在文科大楼905如期举行。张艳红老师和郑雪艳老师参加了本次例会。本次例会主题为群体边界渗透性的概念建议与量表开发。
汇报人钟燚选取2017年发表在《Ppersonality and Social Psychology Bulletin》期刊上的一篇英文文献进行汇报。文献名称为《Permeability of Group Boundaries：Development of the Concept and a Scale》。
本次例会钟燚同学介绍了该研究主要是由三个目标，第一是群体边界渗透性的综合性概念的建议，第二是编制一个适用于所有社会群体的渗透性量表，第三是对量表进行验证与应用。首先，钟燚同学介绍群体边界渗透性的综合性概念为感知到的客观或主观的改变群体成员或改变等级地位的可能性。该研究将群体边界渗透性分为两个维度：群体成员渗透性和等级地位渗透性。群体成员渗透性是指一个人可以通过成为一个群体的一员来加入这个群体；等级地位渗透性是指一个人可以通过全部地位层次来跨越群体界限。接下来，本研究运用了以下七步对渗透性量表进行了开发与验证：项目开发；探索性因素分析；聚类分析；验证性因素分析；结构方程模型测量不变性；检验效度；量表的开发与应用。最终得到了一个具有良好信效度的群体边界渗透性量表。
汇报结束后，同学们对钟燚同学关于“Permeability of Group Boundaries：Development of the Concept and a Scale”的汇报进行充分讨论，两位老师也发表了自己的观点。张老师首先说到社心例会也开很长时间了，希望同学们可以出一些成果，现在的成果比较慢、比较少，老师和同学们想一想要去改进的方向是哪里。第二，张老师提到以后在看文献的时候不能仅仅局限于一篇文献。最少要阅读最关键的那几篇文章，没时间可以选择泛读，众人一定要学会怎么去看文献，看文献的过程和学习能力都还有待提高。第三，张老师指出文献中的英文专有名词的翻译是否准确，还需要同学们在学习的过程中不停的揣摩，由此得到最合理的翻译，这样才有利于之后的学习。最终张老师强调要提高主动挖掘、主动探索的能力与意识，尽量不要等到老师建议条件了以后再去做。接下来，郑老师说到在她做咨询的时候，经常听到同学们说划水这个词，说明同学们的主动性还不够，同学们要把划水变成潜水，真正要潜下去。郑老师还强调要学会归纳总结。在文献阅读完之后，还要去寻找问题，思考文献中得到的结论或者方法对我们自己的研究有什么作用并且还要学会怎么去用。最终，郑老师再次强调如何把划水变成潜水是需要下功夫的，老师和同学们都要加强监管和自我管理的能力。
会议最终，主持人陈千癸同学对本次例会内容做了总结。第51期社会心理学学术例会在学生的热烈掌声中圆满结束！
