第55期社会心理学学术例会
（通讯员 钟燚）2020年4 月15日，第55期社会心理学例会采取线上的方式如期举行。严磊老师加入了本次例会。本次例会由吴博文同学汇报他的研究设计：“汉族大学生的民族认同对少数民族刻板印象的影响”。
本次例会是第一场研二同学的开题预答辩，由吴博文同学介绍自己的研究设计。首先是介绍了民族认同、民族刻板印象的定义，并介绍了相关研究。综述部分还指出在之前的研究中，已发现民族认同影响民族刻板印象，其中社会认同理论和民族认同的发展模型为其提供了理论支撑。吴博文同学设计在毕业论文中进行三个研究，但由于论文处于刚开题的状态，所以仅进行了一个研究，即研究一：汉族大学生的民族认同对少数民族刻板印象的影响：积极还是消极？其中研究1a采用问卷法，进行外显测量；研究1b采用实验操纵，采用2 (理论取向：社会认同、认同发展)×2(民族认同：高、低)×2 (刻板印象：能力、热情)的混合设计。吴博文同学还提到他的研究重点有两个：（1）确定汉族认同影响少数民族刻板印象的影响方向，并探究其内部影响机制；（2）探讨汉族认同影响少数民族刻板印象的边界条件，确定其影响是否存在个体差异和情境依赖性。研究难点也有两点：（1）通过实验证明汉族认同与少数民族刻板印象之间的因果关系，并进一步研究其影响机制及边界条件；（2）对民族认同进行实验操纵。
汇报结束后，同学们对“汉族大学生的民族认同对少数民族刻板印象的影响”这篇文章进行充分讨论，严磊老师也发表了自己的观点。首先严老师总结了吴博文同学在研究生期间的学习情况：吴博文同学通过不停的学习和看文献，学会了各类中介作用的计算与写作方法，体现出了很好的学习能力。吴博文同学的学术写作练习也达到四万字，并且已经发表了一篇文章。这都是值得众人学习与肯定的地方。但是严老师还指出了吴博文同学最大的问题就是拖延，分析产生拖延原因有三个方面：第一，要先完成后完美。同学们要认识到自己的不足之处，做事不可能一开始就做到完美，在学习中也是要先完成任务，再不停的完善内容。第二，严老师说到在阅读和模仿文献时，规范性大于灵活型，但是本次吴博文同学汇报的是自己的毕业论文开题报告，这时需要更多的思考，应该体现出灵活型大于规范性。第三，严老师再次强调了时间节点和最终期限的重要性。如果不能按时完成任务，需要提前和老师进行沟通说明原因。严老师也提醒同学们都应秉持着一个对自己负责，也要对众人负责的态度，做事情一定要有规矩。
会议最终，主持人朱小梦同学对本次例会内容做了总结，并宣布第55期社会心理学学术例会圆满结束！
