（通讯员 陈婉仪）2020年5月6日，第58期社会心理学例会采取线上会议的形式如期举行。严磊老师以及社心团队8名学生加入了本次例会。会议由谭金凤同学主持，向洲同学进行了毕业论文预答辩：“自我刻板和自我锚定影响社会认同的作用机制研究”。
本次例会是第一场研三同学的毕业预答辩，向洲同学进行了毕业论文汇报。向洲同学指出，虽然已有大量研究探讨了自我刻板、自我锚定与社会认同之间的关系，但是，这些研究仍存在一些局限，向洲同学对现有研究的局限进行了梳理，进行三个研究：研究一采用间隔五个月的追踪设计，使用结构方程模型建模进行交叉滞后分析，探讨自我刻板与社会认同之间、自我锚定与社会认同之间的因果关系。研究二从自尊这一个体因素出发，采用情景实验考察自尊如何调节自我刻板和自我锚定对社会认同的影响。研究三从社会阶层这一群体因素出发，探究自我刻板和自我锚定对社会认同的作用如何受到人们所处社会阶层的影响。并得出了初步的结论：（1）自我锚定和自我刻板都能正向预测社会认同，社会认同对自我锚定无预测意义，但能预测自我刻板；（2）自尊调节了自我刻板和自我锚定对社会认同的影响：对于高自尊者，运用自我锚定或是自我刻板，所形成的社会认同水平无显著差异；对于低自尊者，相比起自我锚定，运用自我刻板将会形成更高的社会认同水平；（3）客观社会阶层调节了自我刻板和自我锚定对社会认同的影响：对于高客观阶层者，相比起自我锚定，运用自我刻板将会形成更高的社会认同水平；对于低客观阶层者，相比起自我刻板，运用自我锚定将会形成更高的社会认同水平。自我刻板和自我锚定对社会认同的影响未受到主观社会阶层的调节作用
汇报结束后，同学们进行了热烈地讨论，随后，严磊老师发表了自己的观点和建议。严磊老师首先指出，在社心例会中安排毕业论文预答辩这一环节，初衷是为了帮助同学们从已完成的论文中发现问题、找寻思路，进而完善文章。其次，严老师对向洲同学的毕业论文的工作量和研究难度表示了认可，并对向洲同学的汇报及文章中存在的问题建议了三方面的思考和建议：第一，在汇报形式上，向洲同学应当根据文章逻辑结构进行调整，控制答辩时间。第二，关于研究内容，向洲同学还需思考两个问题：（1）选题的意义和价值上，需要进一步自圆其说、充分论证，回答“为什么选用个体因素（自尊）和社会因素（阶层）作为边界条件”的问题；（2）从具体的研究出发，在研究一中，应当进一步梳理交叉滞后方法的原理，弄明白“如何从数据结果得出因果关系”，同时应着重论证“谁是因、谁是果”；在研究二中，关于自尊的调节作用从数据结果到结论部分还欠缺严谨的论证环节；在研究三中，关于主客观阶层两个实验的关系可能存在三种思路（二选一、平行关系、递进关系），还需要进行深入探讨。最终，关于论文的进展，严老师指出，向洲同学的文章目前还处于初级阶段，下一步工作需要进一步理解、提炼实验中的数据的意义。严老师还启发同学们，对于同样的实验设计和数据，当采用不同的角度和思路进行推导和论证时，讲出来的故事也是不同的。
会议最终，主持人谭金凤同学对本次例会内容做了总结，并宣布第58期社会心理学学术例会圆满结束！
