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（通讯员 罗曼玲 傅苗苗）2020年10月14日晚7时整，青少年网络心理与行为第二次专题例会在文科楼319拉开序幕，朱晓伟老师和连帅磊老师加入了本次例会，还有部分研究生、17、18、19届本科生。这是青少年网络心理与行为研究小组的第二次线下例会，整个会议过程气氛热烈。

首先，罗尹伶同学向我们分享了《外显自尊、内隐自尊及其分离对建议采纳的影响》一文：该文基于建议采纳的折扣效果以及自尊的双过程模型在相关研究中的分歧，建议“自尊的内隐、外显及其分离对建议采纳有什么样的影响”的问题，应用了量表及E-prime相关程序设计等工具进行了测量，经过分析讨论得出如下结论：外显自尊与建议采纳成负相关, 内隐 自尊与建议采纳的相关不显著; 自尊分离时, 建议采纳程度越高, 这种现象在低外显/高内隐的自尊种类下 更显著; 而自我概念清晰性部分中介了自尊分离对建议采纳的影响。汇报结束后，同学们对罗尹伶同学的汇报内容进行了讨论，随后，两位老师也发表了自己的观点与看法，首先，朱老师指出：（1）学术汇报重点要抓住研究重点，结合相关理论去梳理文章的逻辑；（2）尽管一篇文章会涉及很多变量，相互间会有不同的影响，但抓住文章主要解决什么问题很重要。此外，连老师针对（1）文章数据表格，向我们展示了如何去解读数据，并且在略读文章时如何快速的从图表中去获得我们需要的信息；（2）并且结合我们自己如何写文章的问题，去解读的文章的相关细节。

会议尾声，朱老师对本次例会内容做了总结升华，希望本科生同学踊跃参与，再次嘱咐了会议相关细节的落实，最终宣布第二次青少年网络心理与行为例会圆满结束。