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   2020年11月18日，第72期社会心理学学术例会在11教201智慧教室举行。此次例会到场的有张艳红老师、郑雪艳老师和严磊老师，同时加入会议的还有本科、研一、研二和研三的18位同学。此次例会由原毅仁同学主持，陈思园同学进行文献汇报，汇报文献名称为《Group identities benefit well-being by satisfying needs》。 

陈思园同学指出，社会联系越多的人会感受到更高的幸福感。通过三个实验设计来说明群体认同与幸福感的关系。实验一表明，联结性和自我价值感是“群体vs关系”比较的关键影响因素，联结性和自我价值感心理需求的满足会对情绪有恢复作用。实验二表明，群体认同通过满足联结性和自我价值感的心理需求对生活满意度产生有益影响。实验三表明，群体认同条件组的生活满意度要高于群体互动条件组的生活满意度。

汇报结束后，在主持人原毅仁同学的引导下，先后由本科同学，研二研三的同学和老师建议了意见和建议。首先，张老师建议表扬与建议:作为跨专业的学生，陈思园同学在短期内对这篇英文文献进行研读，并在今天做了逻辑清晰的汇报，内容的详实与完整性都得以体现，是非常不错的。这是一篇非常典型地将社会认同与心理健康相结合的文献，它的研究点是非常值得我们进行学习的。在汇报中，应注意对研究方法部分进行更为细致的讲解，使听众更易理解。郑老师建议以下问题:（1）对比中英文文献，我们可以发现在外国研究中，研究变量是比较多的，而国内的文献中研究变量相对偏少，他们的出发点是什么？他们在文章中是怎么讲清楚的？这对我们的研究有什么借鉴意义？（2）我们在研读外国文献的时候，可以从各个方面对中外文献进行对比学习，发现二者的不同。严老师建议以下建议:（1）陈思园同学的汇报展现了学术例会的意义，在以往例会中建议的建议她都在改进和实施；（2）这篇文献的主题很好，从人的群体身份—社会性出发，来展开对人的社会心理的思考，这是基本的原点。在这样的视野下，去关注群体身份与幸福感之间的关系，这种关系是不是因果关系?(3)这篇文章使用的行为学实验的方法值得众人学习，可以在一个学期内学会。这篇文章的主题是我们关注的，使用的方法使我们可以学会的，因此它是离我们很近的研究。（4）这篇文章有很多亮点，逻辑和方法值得我们借鉴和学习。

老师们提的宝贵建议，一路上激励着我们学习和进步，本次例会众人收获满满，让我们期待下一次的相聚！