（通讯员，魏文欣）2022年11月17日晚19点至21点，第121期社会心理学学术例会在11教201会议室线上线下同步举行。加入例会的导师为严磊老师，以及18名研究生和2名本科生。本次例会由研一韩淼同学主持，研二刘甜同学进行研究设计汇报和研三张竞月同学进行毕业论文进展汇报，刘甜同学汇报的研究设计为《青少年不确定性容忍度和生涯决策困难的关系：未来取向和自我关怀的中介调节作用》，张竞月同学汇报的毕业论文进展为《后疫情时代高中生未来自我连续性和学业倦怠的关系：学业浮力和学业情绪的链式中介作用》。
刘甜同学从研究背景和问题建议、研究假设、研究方法和预测结果、研究意义和价值、后续工作五个方面进行了汇报。在环境频繁变化背景下，探讨青少年的不确定性容忍度对于生涯决策的影响机制，根据生命史理论建议未来取向的中介作用和风险缓冲假设模型建议自我关怀的调节作用，后续将利用相关量表对高三学生收集数据以验证研究假设。最终，刘甜同学对研究的理论价值、实践价值进行了详细的阐述，并对后续的工作安排进行规划。
张竞月同学从问题建议、研究综述、研究设计、研究意义和创新点四个方面进行了汇报，探讨了在后疫情时代，高中生未来自我连续性对学业倦怠的影响机制。研究一拟使用问卷法研究未来自我连续性、学业浮力、学业情绪和学业倦怠的关系，研究二拟采用实验法对未来自我连续性进行操纵，从而更充分的论证这四个变量的关系。该研究可扩充时间自我对学业的研究内容，对减少高中生的学业倦怠提供理论基础。
在讨论交流环节，同学们对两位汇报人的研究目的、研究模型和研究设计等方面问题进行探讨，其中胡汇鑫同学就“中介变量自我关怀的调节路径”问题，周勇琴同学就“中介变量学业情绪与结果变量学业倦怠的关系”问题与汇报人进行了深入的讨论，刘甜同学与张竞月同学一一作了回答，与众人展开了热烈的学术交流。
在教师点评环节，严老师首先通过引导刘甜同学对研究设计的研究问题、研究意义以及研究创新点进行深入思考，为刘甜同学指出在研究设计的实施过程中可能会出现的困难，包括变量的干预、样本选取的有效性等方面，并且建议了建设性的对策及建议。其次严老师对于理论支持的选取，以及如何理解并用所选取的理论解释自己的研究问题进行了详细的指导。最终严老师也指出可以充分利用决策这一变量的研究的优势，通过实验法对变量进行干预。随后，严老师针对张竞月同学的汇报内容进行了点评与指导。首先，严老师指出在论述心理机制时，对于变量的选择要有依据，包括理论依据与现实依据。其次，对于链式中介模型，两个中介变量的排序问题也进行了详细的指导。针对严老师给出的建议，刘甜同学和张竞月同学表示会认真思考并进一步改进、优化自己的研究设计。
在同学们热烈的学术交流与严老师的细致指导中，同学们纷纷表示本次例会收获满满，至此，第121期例会完美落幕。
