（通讯员 唐青才）2019年5月24日，教育学院教育学系在905会议室举行了本学期第三次教研室活动，教育学系全部教师加入。本次活动共有两项内容，第一项是本科生毕业论文指导交流；第二项是《教育学基础理论综合》课程的安排。
针对第一项内容，参会教师各抒己见，对今年教育学专业本科毕业论文从选题、开题、中期检查、最终的论文质量各个层面表达了做为指导教师的意见。主要的内容有：选题要结合专业前沿切合实践，结合学生的能力，题目要以小见大；开题中出现的问题要督促学生修改；按照专业条件，统一格式规范（特别是引言、脚注、文献综述）；指导方式采用集中与个别相结合；查重报告与论文原文一致等。最终参会教师达成一致性意见，本科生毕业论文的核心条件是“规范性”、“学术性”、“实践性”条件学生达到基本条件、严控质量。
针对第二项内容，由于《教育学基础理论综合》是针对大四考研学生开设的一门专业选修课。参会教师一致认为，该课程针对性很强，应改变自己的授课方式，深度钻研国家的考研大纲和最近十年的考研真题，在给学生指导的过程中应注重知识点的掌握、框架的成型和考试热点的预测；注重基础性、培养综合与分析能力。最终由六位教师分别承担了相应的授课任务。
在论坛最终，系主任唐青才老师总结了本次会议的主要内容并建议了下次会议的主题，一是教育学专业团队的建设，二是教育学省级一流专业的申报，会议圆满结束。
